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| 학습유형 | |
|---|---|
| 연수일정 |
|
| 학습기간 |
1개월 |
| 강사명 |
신은정, 윤선정, 구본희, 김수영, 고은지, 조래정, 김병일, 윤희영 |
| 연수학점 |
1학점 (15차시) |
| 수료기준 |
교사회원: 온라인시험+과제60점이상, 진도율90%이상 필수[총점 100점 기준] 일반회원: 진도율80%이상[총점 100점 기준] 상세보기 |
| 교육비 | 90,000원 |
| 학습대상 | 교사, 전문상담교사, 교직원 |
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| 학습목표 | ● 개념기반 탐구 모형과 학습자 주도성의 관계를 이해하고, 학습의 도입부터 정리·성찰 단계까지 수업 흐름을 설계할 수 있다. ● 개념, 일반화, 전이 과제를 중심으로 한 탐구 수업 설계 과정을 이해하고, 단원 및 차시 수준에서 설계 의도를 수업 장면에 적용할 수 있다. ● 사고 루틴과 질문 전략을 활용하여 학습자의 사고 수준과 학습 과정을 점검하고, 수업 흐름에 따라 질문을 설계할 수 있다. ● 수행평가와 루브릭을 기반으로 평가 결과를 해석하고, 이를 수업 개선과 학습자 피드백에 반영하는 역량에 대해 설명할 수 있다. ● AI 활용 수업 설계, UDL 등 다양한 교수‧학습 요소를 개념기반 수업에 통합하여, 학습자 다양성을 고려한 수업 설계를 계획할 수 있다. ● 실제 수업 사례 분석을 통해 개념기반 탐구 수업의 설계 원리와 실행 과정을 검토하고, 자신의 수업 맥락에 적용 가능한 설계 방향을 도출할 수 있다. |
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| 과정개요 | ● 개념기반 사고를 바탕으로 한 수업 설계와 운영 원리 이해 ● 사고 루틴, 질문 전략, 성찰 과정을 통한 학습 과정 중심 수업 운영 역량 강화 ● 평가를 수업 개선의 도구로 활용하는 수업 설계 및 운영 능력 함양 ● AI, UDL 등 확장된 교수‧학습 요소를 통합한 미래형 개념기반 수업 설계 역량 제고 ● 실제 수업 사례와 설계 실습을 통해 개념기반 수업의 판단·조정·통합 역량 강화 |
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