| 학습대상 |
심리 및 상담 전공 대학(원)생, 상담 관련 종사자, 경계선 지능, 느린학습자, 인지행동치료 및 심리치료에 관심이 있는 일반인 |
| 학습목표 |
1. 경계선 지능 아동의 인지적 특성을 이해하고 인지학습 개입 목표를 수립할 수 있다.
2. 경계선 지능 아동의 특성에 따른 인지학습 개입법을 이해하고 이를 적용할 수 있다.
3. 경계선 지능 아동의 기초 학업기술 개입법을 이해하고 이를 적용할 수 있다. |
학습내용
| 차시 |
내용 |
| 1차시 |
경계선 지능 아동의 정의 및 인지적 특성 |
| 2차시 |
경계선 지능 아동과 심리검사 |
| 3차시 |
경계선 지능 아동의 인지학습 개입 과정 |
| 4차시 |
경계선 지능 아동의 경계선 지능 아동의 기초 인지능력 개입 : (1) 시지각, 시공간 및 시간개념 |
| 5차시 |
경계선 지능 아동의 경계선 지능 아동의 기초 인지능력 개입 : (2) 주의력과 기억 |
| 6차시 |
경계선 지능 아동의 경계선 지능 아동의 기초 학습지도의 개념 및 특성 |
| 7차시 |
경계선 지능 아동의 기초학습기술 개입 : (1) 한글지도 |
| 8차시 |
경계선 지능 아동의 기초학습기술 개입 : (2) 읽기지도 |
| 9차시 |
경계선 지능 아동의 기초학습기술 개입 : (3) 쓰기지도 |
| 10차시 |
경계선 지능 아동의 기초학습기술 개입 : (4) 수학지도 |
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평가기준(일반회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
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평가기준(교사회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
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