| 학습대상 |
심리 및 상담 전공 대학(원)생, 상담 관련 종사자, 느린 학습자, 경계선 지능에 관심이 있는 일반인 |
| 학습목표 |
1. 경계선 지능 아동의 정서 및 사회적 특성을 이해하고 사례개념화를 수립할 수 있다.
2. 경계선 지능 아동의 특성에 따른 정서 및 사회성 개입법을 이해하고 이를 적용할 수 있다.
3. 경계선 지능 아동과 그 보호자를 위한 교육 및 상담 기법을 이해하고 이를 활용할 수 있다. |
학습내용
| 차시 |
내용 |
| 1차시 |
경계선 지능 아동의 정서 및 사회적 특성에 대한 이해 |
| 2차시 |
경계선 지능 아동의 정서 및 사회적 개입의 구성요인 |
| 3차시 |
경계선 지능 아동의 정서 및 사회성 개입에 대한 사례 개념화 |
| 4차시 |
경계선 지능 아동의 정서 개입 |
| 5차시 |
경계선 지능 아동의 사회성 개입 |
| 6차시 |
경계선 지능 아동의 정서 및 사회성 개입 1: 우울 |
| 7차시 |
경계선 지능 아동의 정서 및 사회성 개입 2: 불안 |
| 8차시 |
경계선 지능 아동의 정서 및 사회성 개입 3: 분노 |
| 9차시 |
경계선 지능 아동의 정서 및 사회성 개입 4: ADHD |
| 10차시 |
경계선 지능 아동의 정서 및 사회성 개입에서의 부모교육 및 상담 |
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평가기준(일반회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
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평가기준(교사회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
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