| 학습대상 |
상담학/교육학/사회복지학/아동·청소년학 등 관련 전공 대학(원)생, 상담 및 코칭 관련 종사자 |
| 학습목표 |
사례개념화는 상담자의 상담개입 효율성을 극대화하는 데 도움이 되며, 또한 종결사례 슈퍼비전은 기종결된 상담사례를 되짚어보며 상담자가 사용한 이론을 내재화, 정교화하는데 유용합니다. 특히 종결사례 슈퍼비전은 상담자가 이후 유사사례를 다시 만났을 때를 대비할 수 있도록 하는 매우 중요한 시간입니다. 상담자는 내담자에 대해 머리로만 이해하는 것이 아니라 자신만의 이론과 끊임없는 성찰을 통해서 마음 속 깊이 이해하고 개념화하는 작업을 할 수 있도록 노력해야 하며, 이를 바탕으로 향후 상담의 방향을 결정해야 합니다. 본 과정은 2가지 상담 사례에 대한 슈퍼비전 장면을 생생하게 담아내어, 학습자에게 실제적인 도움이 될 수 있도록 구성되었습니다. |
학습내용
| 차시 |
내용 |
| 1차시 |
사례1 : 호소문제와 촉발요인 |
| 2차시 |
사례1 : 부적응적 패턴 |
| 3차시 |
사례1 : 상담자의 관점 |
| 4차시 |
사례1 : 유발요인 |
| 5차시 |
사례1 : 유지요인과 상담과정 분석 ① |
| 6차시 |
사례1 : 상담과정 분석 ② |
| 7차시 |
사례1 : 상담과정 분석 ③ |
| 8차시 |
사례1 : 상담과정 분석 ④ |
| 9차시 |
사례1 : 상담과정 분석 ⑤ |
| 10차시 |
사례1 : 역할 연습 ① |
| 11차시 |
사례1 : 역할 연습 ② |
| 12차시 |
사례2 : 호소문제와 촉발요인 ① |
| 13차시 |
사례2 : 호소문제와 촉발요인 ② |
| 14차시 |
사례2 : 상담자의 관점 ① |
| 15차시 |
사례2 : 상담자의 관점 ② |
| 16차시 |
사례2 : 유발요인과 유지요인 ① |
| 17차시 |
사례2 : 유발요인과 유지요인 ② |
| 18차시 |
사례2 : 상담과정 분석 ① |
| 19차시 |
사례2 : 상담과정 분석 ② |
| 20차시 |
사례2 : 상담과정 분석 ③ |
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수료증 발급기준
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
- |
- |
진도율 80% 이상 |
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수강신청 상담이론
