| 학습대상 |
심리 및 상담 전공 대학(원)생, 상담관련 종사자, 아동상담에 관심이 있는 일반인 |
| 학습목표 |
- 초등아동의 인지, 발달, 도덕적 특징과 관련 이론들에 대해 설명할 수 있다.
- 초등아동상담에서의 부모 상담의 중요성을 이해하고 부모상담 기법을 상담에 적용할 수 있다.
- 심리적 장애별 사례를 통해 실제 상담 기법과 활용 방법에 대해 이해할 수 있다. |
학습내용
| 차시 |
내용 |
| 1차시 |
아동에 대한 이해 : 애착이론을 중심으로 |
| 2차시 |
아동에 대한 이해 : 프로이트 이론을 중심으로 |
| 3차시 |
아동에 대한 이해 : 피아제와 콜버그 이론을 중심으로 |
| 4차시 |
부모교육의 이해 |
| 5차시 |
부모교육의 1단계 |
| 6차시 |
부모교육의 2단계 |
| 7차시 |
부모교육의 3단계 |
| 8차시 |
아동 심리상담 기법 ① |
| 9차시 |
아동 심리상담 기법 ② |
| 10차시 |
학습문제 아동 상담의 이해 |
| 11차시 |
학습문제 아동 상담 사례 ① |
| 12차시 |
학습문제 아동 상담 사례 ② |
| 13차시 |
ADHD 아동 상담의 이해 |
| 14차시 |
ADHD 아동 상담 상담 사례 ① |
| 15차시 |
ADHD 아동 상담 상담 사례 ② |
| 16차시 |
ADHD 아동 상담 상담 사례 ③ |
| 17차시 |
아스퍼거 아동 상담의 이해 |
| 18차시 |
아스퍼거 아동 상담 사례 ① |
| 19차시 |
아스퍼거 아동 상담 사례 ② |
| 20차시 |
우울증 아동 상담의 이해 |
| 21차시 |
우울증 아동 상담 사례 ① |
| 22차시 |
우울증 아동 상담 사례 ② |
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수료증 발급기준
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
- |
- |
진도율 80% 이상 |
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수강신청 상담실제
