| 학습대상 |
● 심리 및 상담심리관련 전공 대학(원)생 및 수련생
● 심리, 임상 및 상담분야 종사자
● 정서중심치료 1~6 과정을 한번에 수강하고 싶으신 분
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| 학습목표 |
정서를 다루지 않고는 내담자를 제대로 이해할 수 없으며 치료의 온전한 진전을 이룰 수 없습니다. 왜냐하면 정서는 우리에게 무엇이 잘못되고 있는지, 지금 살고 있는 삶이 어디로 가고 있는지, 우리가 추구해야 할 삶의 목표가 무엇인지 일러 주기 때문입니다. 본 과정은 치료 장면에서 정서를 왜 다루어야 하며, 어떻게 다루어야 하는지, 그리고 새로운 의미와 정체감을 창출하기 위해 정서를 이성과 어떻게 통합해야 하는지에 초점을 맞춰 구성하였습니다. |
| 교재정보 |
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학습내용
| 차시 |
내용 |
| 1차시 |
오리엔테이션 |
| 2차시 |
심리치료에서 정서를 어떻게 다룰 것인가 |
| 3차시 |
정서도식 |
| 4차시 |
치료장면에서 정서 |
| 5차시 |
치료장면에서 정서도식 활성화하기 |
| 6차시 |
정동, 감정, 정서의 구분 |
| 7차시 |
정서와 이성의 통합과 진화론적 관점에서 본 정서와 이성 |
| 8차시 |
오리엔테이션 |
| 9차시 |
정서(Emotion) |
| 10차시 |
정서의 기능과 특성 1 |
| 11차시 |
정서의 기능과 특성 2 |
| 12차시 |
정서의 근원 |
| 13차시 |
정서적 경험 |
| 14차시 |
우리의 정서 신뢰하기 |
| 15차시 |
과정으로서의 정서 |
| 16차시 |
정서조절 1 |
| 17차시 |
정서조절 2 |
| 18차시 |
정서적 반응 유형과 정서의 조절 |
| 19차시 |
정서의 유형1 - 일차적 적응적 정서 |
| 20차시 |
정서의 유형2 - 일차적 부적응적 정서 |
| 21차시 |
정서의 유형3 - 이차적 정서와 도구적 정서 |
| 22차시 |
정서 상태 평가 |
| 23차시 |
고통스러운 정서 |
| 24차시 |
나쁜 감정 |
| 25차시 |
나쁜 감정의 근원과 평가의 공식화 |
| 26차시 |
정서장애의 근원과 스트레스 |
| 27차시 |
정서의 회피와 부인 1 |
| 28차시 |
정서의 회피와 부인 2 |
| 29차시 |
조절의 문제 1 |
| 30차시 |
조절의 문제 2 |
| 31차시 |
외상에 대한 정서적 기억 |
| 32차시 |
역기능적 의미 구성 1 |
| 33차시 |
역기능적 의미 구성 2 |
| 34차시 |
역기능적 의미 구성 3 |
| 35차시 |
역기능적 의미 구성 4 |
| 36차시 |
정서 작업의 중요한 측면 |
| 37차시 |
정서도식과 자기의 변화 1 |
| 38차시 |
정서도식과 자기의 변화 2 |
| 39차시 |
일차적 적응적 정서의 변화 |
| 40차시 |
나쁜 감정에 대한 치료적 개입 |
| 41차시 |
나쁜 감정에 대한 작업 모형 |
| 42차시 |
나쁜 감정에 대한 조절과 대처 기술 |
| 43차시 |
정서중심치료 5 리뷰 |
| 44차시 |
고통스러운 경험의 작업 과정 |
| 45차시 |
고통스러운 정서의 해소 모델 1 |
| 46차시 |
고통스러운 정서의 해소 모델 2 |
| 47차시 |
정서작업에서 허용의 중심성 |
| 48차시 |
일반적 과정의 단계 |
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평가기준(일반회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
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평가기준(교사회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
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