[패키지] 이상심리학 시리즈 : 다양하게 완전정복!
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학습유형
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학습시작일
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학습기간
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50일
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강사명
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신경민
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| 수료기준 |
진도율 80% 이상
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| 교육비 |
135,000원 |
| 학습대상 |
임상심리 및 상담 전공 대학(원)생, 상담관련 종사자, 이상심리학 시리즈에 관심이 있는 일반인 |
| 학습목표 |
1. 다양한 장애의 정의를 확인하고 증상적 특징을 파악할 수 있다.
2. 발병 원인을 다양한 이론적 배경을 통해 확인할 수 있다.
3. 문제점을 파악하고 치료를 위한 다양한 방법들을 확인할 수 있다.
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학습내용
| 차시 |
내용 |
| 1차시 |
성도착 장애의 진단기준과 유형 |
| 2차시 |
성도착 장애의 분류 1 |
| 3차시 |
성도착 장애의 분류 2 |
| 4차시 |
정신분석적 설명 |
| 5차시 |
행동주의적 설명 |
| 6차시 |
사회이론적 설명 |
| 7차시 |
정신역동적 치료 |
| 8차시 |
행동주의적 치료 |
| 9차시 |
인지행동적 치료 |
| 10차시 |
성도착 장애의 예방 |
| 11차시 |
성불편증의 증상과 특징 |
| 12차시 |
성불편증의 진단기준 |
| 13차시 |
성불편증의 행동적 특성 |
| 14차시 |
성불편증의 부수적 특징 |
| 15차시 |
성불편증과 성적취향 |
| 16차시 |
남성의 성기능 장애 1 |
| 17차시 |
남성의 성기능 장애 2 |
| 18차시 |
여성의 성기능 장애 1 |
| 19차시 |
여성의 성기능 장애 2 |
| 20차시 |
Masters와 Johnson의 이론 |
| 21차시 |
즉시적 / 역사적 원인 |
| 22차시 |
정신분석적 관점 |
| 23차시 |
인지이론적 관점 1 |
| 24차시 |
인지이론적 관점 2 |
| 25차시 |
Masters와 Johnson 성치료의 특징 |
| 26차시 |
Masters와 Johnson 성치료의 원리 |
| 27차시 |
Masters와 Johnson의 감각집중 훈련 |
| 28차시 |
Kaplan의 성기능 장애 치료법 1 |
| 29차시 |
Kaplan의 성기능 장애 치료법 2 |
| 30차시 |
ADHD 진단기준 1 |
| 31차시 |
ADHD 진단기준 2 |
| 32차시 |
ADHD 유형 |
| 33차시 |
ADHD의 진단 |
| 34차시 |
ADHD 진단 방법 |
| 35차시 |
유병율과 성차 및 예후 |
| 36차시 |
생물학적 요인 |
| 37차시 |
심리사회적 환경과 양육방식 |
| 38차시 |
ADHD에 대한 오해 |
| 39차시 |
약물치료 |
| 40차시 |
심리치료 |
| 41차시 |
부모 · 교사 교육 1 |
| 42차시 |
부모 · 교사 교육 2 |
| 43차시 |
행동수정기법 1 |
| 44차시 |
행동수정기법 2 |
| 45차시 |
자기통제력 키우기 |
| 46차시 |
자폐스펙트럼장애 사례와 역사 |
| 47차시 |
용어 및 개념의 변천과 증상적 특성 |
| 48차시 |
사회적 의사소통의 결핍 |
| 49차시 |
행동, 관심, 활동의 반복적 / 상동적 양상 |
| 50차시 |
기타 특성과 유병률 및 성차 |
| 51차시 |
학령전기 / 학령기 |
| 52차시 |
청소년기 / 성인기 |
| 53차시 |
예후 |
| 54차시 |
냉장고 엄마 요인 |
| 55차시 |
유전적 요인 |
| 56차시 |
자폐스펙트럼장애에 대한 허구와 편견 |
| 57차시 |
언어적 치료와 중재 / 그림교환 의사소통체계 |
| 58차시 |
마음읽기능력 중재 |
| 59차시 |
감각조절이상에의 대처 |
| 60차시 |
성공적인 치료중재를 위한 기본전략 |
| 61차시 |
학습장애란 ? |
| 62차시 |
읽기장애 1 |
| 63차시 |
읽기장애 2 |
| 64차시 |
쓰기장애 |
| 65차시 |
산수장애 |
| 66차시 |
학습장애의 특징 |
| 67차시 |
유사장애 |
| 68차시 |
신경생물학적 원인 |
| 69차시 |
인지적 결함 |
| 70차시 |
환경의 영향 |
| 71차시 |
학습장애의 진단 1 |
| 72차시 |
학습장애의 진단 2 |
| 73차시 |
조기개입의 이점 |
| 74차시 |
심리적 접근 |
| 75차시 |
효과적인 학습 지도 1 |
| 76차시 |
효과적인 학습 지도 2 |
| 77차시 |
학습장애 아동의 생활 지침 |
| 78차시 |
부모가 해야 할 일 |
| 79차시 |
교사의 도움 받기 |
| 80차시 |
신경증과 정신증 및 사례 |
| 81차시 |
정신분열 스펙트럼 장애 |
| 82차시 |
정신분열증 진단기준 |
| 83차시 |
정신분열증 핵심증상 1 |
| 84차시 |
정신분열증 핵심증상 2 |
| 85차시 |
정신분열증 핵심증상 3 |
| 86차시 |
정신분열증 핵심증상 4 |
| 87차시 |
정신분열증 핵심증상 5 |
| 88차시 |
역학자료 |
| 89차시 |
정신분열증의 역사 |
| 90차시 |
정신분열증의 경과 |
| 91차시 |
병인론 1 |
| 92차시 |
병인론 2 |
| 93차시 |
병인론 3 |
| 94차시 |
정신분열증에 대한 오해와 편견 |
| 95차시 |
치료의 시작 |
| 96차시 |
약물 치료 |
| 97차시 |
심리사회적 치료 |
| 98차시 |
가족과 사회의 역할 |
| 99차시 |
외상과 해리 및 해리장애 |
| 100차시 |
해리성 정체감 장애 |
| 101차시 |
해리성 기억상실증 |
| 102차시 |
이인증/비현실적 장애 |
| 103차시 |
해리성 기억상실증의 병인론 |
| 104차시 |
이인증/비현실감 장애의 병인론 |
| 105차시 |
해리성 정체감 장애의 병인론 1 |
| 106차시 |
해리성 정체감 장애의 병인론 2 |
| 107차시 |
양식(Mode) 1 |
| 108차시 |
양식(Mode) 2 |
| 109차시 |
아동 양식 1 |
| 110차시 |
아동 양식 2 |
| 111차시 |
부모 양식/성인 양식 |
| 112차시 |
제한된 재양육 |
| 113차시 |
참여-관찰자로서의 치료자 |
| 114차시 |
외상의 정의 |
| 115차시 |
외상의 종류와 사례 |
| 116차시 |
외상에 대한 오해 |
| 117차시 |
외상 후 스트레스 장애(PTSD)란? |
| 118차시 |
PTSD의 주요 증상 1 |
| 119차시 |
PTSD의 주요 증상 2 |
| 120차시 |
PTSD 사례 |
| 121차시 |
외상 종류별 PTSD 발병률 |
| 122차시 |
유사 장애 1 |
| 123차시 |
유사 장애 2 |
| 124차시 |
인지주의적 입장 |
| 125차시 |
정신생물학적 입장 1 |
| 126차시 |
정신생물학적 입장 2 |
| 127차시 |
외상의 심리적 후유증 |
| 128차시 |
안전감 확보 |
| 129차시 |
기술과 역량 증진 |
| 130차시 |
정신적 외상 해결 1 |
| 131차시 |
정신적 외상 해결 2 |
| 132차시 |
재발 방지 |
| 133차시 |
외상 후 성장 |
| 134차시 |
노년기의 정의와 고령사회 |
| 135차시 |
노년기의 변화 |
| 136차시 |
노년기의 적응과제와 정신장애 |
| 137차시 |
치매의 진단기준 및 유병률 |
| 138차시 |
치매의 증상 |
| 139차시 |
치매의 유형 분류 |
| 140차시 |
알츠하이머형 치매 |
| 141차시 |
혈관성 치매 |
| 142차시 |
치매의 치료 및 예방 |
| 143차시 |
치매 환자의 간병 |
| 144차시 |
노년기 정신장애 |
| 145차시 |
노년기 우울장애 1 |
| 146차시 |
노년기 우울장애 2 |
| 147차시 |
노년기 불안장애 |
| 148차시 |
노년기 신체 증상 및 관련 장애 |
| 149차시 |
노년기 성기능 장애 |
| 150차시 |
노년기 정신건강 서비스 제도 |
| 151차시 |
노년기 약물치료 시 고려사항과 심리치료를 막는 걸림돌 |
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수료증 발급기준
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
- |
- |
진도율 80% 이상 |
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