| 학습대상 |
● 초·중등 교사 및 전문상담교사
● Wee센터, 상담센터 등의 전문 상담사 및 학부모 |
| 학습목표 |
‘감정이란 무엇일까?’ ‘지금 느끼는 이것은 어떤 감정일까?“
학교생활을 하면서 발생하는 학생 사이의 문제들은 감정을 감추거나 서툰 표현으로부터 비롯되는 경우가 많습니다. 친구의 감정을 헤아리지 못한 채 던진 말 한마디가 상처를 주고 다툼을 불러일으키기도 합니다. 본 과정은 아이들이 놀이를 통해 자연스럽게 감정을 알아가고 친구들 간의 갈등 상황도 스스로 해결할 수 있도록 구성하였고, 그로 인해 효과적으로 자신의 감정을 표현함으로써 집단 따돌림이나 학교폭력 등 학급에서 발행할 수 있는 다양한 문제들을 사전에 예방하는데 도움이 되도록 하였습니다. |
학습내용
| 차시 |
내용 |
| 1차시 |
사춘기와 감정코칭 |
| 2차시 |
단계별 감정코칭과 또래 감정코칭 |
| 3차시 |
감정 놀이 수업 |
| 4차시 |
감정 여행 준비하기 |
| 5차시 |
감정 여행 준비하기와 관련된 감정 놀이 |
| 6차시 |
감정 단어 의미 알기 |
| 7차시 |
감정 단어 의미알기와 관련된 감정 놀이 |
| 8차시 |
대표 감정 선정하기 |
| 9차시 |
대표 감정 선정하기와 관련된 감정 놀이 |
| 10차시 |
대표 감정 느끼기 |
| 11차시 |
대표 감정 느끼기와 관련된 감정 놀이 |
| 12차시 |
자신의 감정 들여다보기 |
| 13차시 |
자신의 감정 들여다보기와 관련된 감정 놀이 |
| 14차시 |
친구의 감정을 알아차리고 다가가기 |
| 15차시 |
친구의 감정을 알아차리고 다가가기와 관련된 감정 놀이 |
| 16차시 |
친구의 감정에 공감하기 |
| 17차시 |
친구의 감정에 공감하기와 관련된 감정 놀이 1 |
| 18차시 |
친구의 감정에 공감하기와 관련된 감정 놀이 2 |
| 19차시 |
감정에 이름 붙이기 |
| 20차시 |
감정에 이름 붙이기와 관련된 감정 놀이 |
| 21차시 |
감정 표현에 한계 정하기 |
| 22차시 |
감정 표현에 한계 정하기와 관련된 감정 놀이 1 |
| 23차시 |
감정 표현에 한계 정하기와 관련된 감정 놀이 2 |
| 24차시 |
해결책 모색하기 |
| 25차시 |
해결책 모색하기와 관련된 감정 놀이 |
| 26차시 |
감정 소중히 여기기 |
| 27차시 |
감정 소중히 여기기와 관련된 감정 놀이 |
| 28차시 |
감정여행 마치기 |
| 29차시 |
감정여행 마치기와 관련된 감정 놀이 |
| 30차시 |
맞춤형 감정 놀이 수업과 활용 |
|
평가기준(일반회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
|
평가기준(교사회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
|
