| 학습대상 |
유․초․중․고교 교원 및 교원전문직, 상담관련 종사자, 공감 및 소통을 필요로 하는 일반인 |
| 학습목표 |
1. 공감대화카드를 활용하여 교사 자신의 숨겨진 감정과 바람을 확인하고 자연스럽게 표현할 수 있다.
2. 상담장면(개인, 학부모, 집단)에서 공감대화카드를 활용함으로써 라포를 형성하고 원활한 상담을 전개해나갈 수 있다.
3. 공감대화카드를 놀이활동과 교과수업, 학급운영에 활용하는 방법을 익혀 행복한 교실, 행복한 수업을 조성할 수 있다. |
| 교재정보 |
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학습내용
| 차시 |
내용 |
| 1차시 |
행복 교실의 첫 걸음 공감대화 |
| 2차시 |
행복한 교사로 만드는 공감대화카드 |
| 3차시 |
감정카드로 마음 들어주기 |
| 4차시 |
감정카드로 실습하기 |
| 5차시 |
바람카드로 마음 살펴주기 |
| 6차시 |
바람카드로 실습하기 |
| 7차시 |
공감대화카드로 자기 마음 표현하기 |
| 8차시 |
자기 마음 표현 실습하기 |
| 9차시 |
공감대화카드로 알아보는 상대의 마음 |
| 10차시 |
실제상황에서 공감대화는 이렇게 해요 |
| 11차시 |
개인 상담 - 네 마음이 궁금해 ① |
| 12차시 |
개인 상담 - 네 마음이 궁금해 ② |
| 13차시 |
갈등 중재 - 너희들 도대체 뭐가 문제야? ① |
| 14차시 |
갈등 중재 - 너희들 도대체 뭐가 문제야? ② |
| 15차시 |
학부모 상담 ① - 선생님 학부모 상담 어려우시죠? |
| 16차시 |
학부모 상담 ② - 어머니도 많이 힘드시죠? |
| 17차시 |
카드놀이활동 ① - 몸으로 말해요 |
| 18차시 |
카드놀이활동 ② - 같은 대상 다른 감정 |
| 19차시 |
카드놀이활동 ③ - 바람경매 |
| 20차시 |
카드놀이활동 ④ - 마음으로 주고 받는 선물 |
| 21차시 |
도덕과 · 창의적 체험활동 - 감정카드 활용하기 |
| 22차시 |
음악·미술과 - 감정카드 활용하기 |
| 23차시 |
사회과 - 공동체 규칙 세우기 |
| 24차시 |
계기 교육 - 사회적 배려 대상 수업에 적용하기 |
| 25차시 |
인성교육 ① - 학교폭력 예방 교육 프로그램 |
| 26차시 |
인성교육 ② - 아침 독서활동과 감사교육 |
| 27차시 |
공감대화카드로 하는 학급경영 노하우 |
| 28차시 |
청소년을 대상으로 한 공감대화카드 적용 |
| 29차시 |
공감대화카드를 활용한 부모교육 |
| 30차시 |
실현되는 부모교육 만들기 |
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평가기준(일반회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
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평가기준(교사회원)
| 평가항목 |
진도율 |
시험 |
과제 |
수료기준 |
| 수료조건 |
80% 이상 |
0% |
0% |
80점 이상 |
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